南方某市一位14岁少年，与家长发生了冲突之后竟然在一怒之下买了一瓶安眠药，买回来以后在家犹豫了半个小时，但发现父母并没有关注他的情绪，于是，这个少年就产生了一个“不管我，我就偏要死给你们看”的念头,然后服药***。心理专家分析，这类***行为的根源在于目前的独生子女缺少挫折经历，在遇到突发困难时根本就不具备应急的能力，他能想到的第一个念头就是用***来结束生命，以逃避现实。软弱、不能承担责任已经成为当代孩子素质的弊病。所以，有关专家建议家长一定不要过度溺爱孩子，必要时要有意识地给孩子安排挫折教育，以此来提高孩子的应对能力。
挫折是普遍存在的一种社会现象，任何人的一生都不可能一帆风顺，也就是说，任何人都要面对各种各样的挫折。有人说，挫折对不断前行的勇者来说就是一笔巨大的财富。挫折应该是孩子的必修课，因为没有经历过挫折的孩子长大后回因为不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。一位美国儿童心理学专家说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年。”挫折教育可以帮助孩子树立一种面对挫折积极、乐观的态度。其实，挫折本身不能造就一个人，能够造就人的是他在挫折和苦难中找到了解决的办法。最近几年，一种旨在提高孩子对挫折心理承受力的教育，即“挫折教育”已越来越被重视。
有这样两位中学生，一位是初三即将毕业，这位同学在校模拟考中因未复习充分，拿出事先准备好的答案抄袭，当场被发现。为了严肃校纪，学校给予纪律处分。该同学一下子觉得自己完了，毕业无望，此后的几个月再也提不起精神复习迎考。另外一位正在上初中二年级，平时表现和学习成绩都不错。但该同学的父母突然离婚，使他的精神一下子遭受严重打击。他无法接受这一现实，竟然选择离家出走。
两位中学生因故出现上述结果的原因可能有很多，但其中很重要的一方面就是孩子缺乏承受挫折的能力。
因为现在的孩子都是独生子女，父母把所有的希望都寄托在孩子身上。这种希望导致的结果是：父母总是过分周到地为孩子着想，竭尽全力呵护孩子，几乎包办了生活中本该由孩子自己做的所有的事情。于是，负面作用就显现出来了，孩子就像温室里的花草，一旦遇到困难和挫折时，他们往往不懂得应对，而是产生否定自我、否定他人、甚至否定社会的消极情绪。
全国少工委和中国青少年研究中心曾经联合向16350名小学生进行问卷调查，在回答“遇到困难时怎么办”时，97％的孩子选择“找父母和老师”而不是自己解决问题，因为他们没有勇气面对困难和挫折，这正是我们做父母的过分呵护孩子的结果。
